玩耍,这个词许多怙恃尊长听到,脸上就会体现出担心之色。他们以为玩耍对孩子欠好,怕他们把心玩开了,就收不回来了;怕他们只顾着玩,不爱学习,延伸了未来。关于这种古板的头脑,着实并不是无法明确。自古以来,中国的教育方法都是“万般皆下品,唯有念书高”这种硬式教育,似乎只有念书才是唯一的出路,玩耍只会误了孩子的前途,玩耍并不可学习。
尊龙凯时毛绒玩具厂家想对怙恃尊长们说,玩耍,不但仅是玩,也是孩子在学习的历程。
给孩子一个玩具,他学着怎样去把玩鼓捣这个玩具,这是学习的历程,磨炼下手能力。给孩子一个有声玩具,他会区分这是什么声音,同时照旧模拟,这是孩子学习的历程,磨炼孩子的区分能力;给孩子一群集木,或一堆沙子,他会制作一栋高楼大厦,或城堡,这是孩子学习的历程,引发孩子的头脑能力。关于他熟悉的玩具,孩子不再知足常用的玩法,他会想着创立新玩法,这是孩子的学习历程,引发孩子的创立力。
玩耍,不再是危害孩子的学习,延伸孩子的前途。适当的玩耍,更是对孩子的未来有益。寓教于乐,连系玩耍来教育孩子,通过游戏来让孩子学习,这是智慧的怙恃的体现。古板的学习方法已经不适用现代的教育,孩子现在普遍都是生动好动的,怙恃尊长需要连系自家孩子的特征,来制订教育方法,你以为好的,孩子未必适用。孩子的前途,很洪流平去取决于儿时怙恃尊长的教育方法。
玩物,不再丧志;玩耍,也可以学习。
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